写一个校园剧本，字数在5000左右，内容关于友情的，主角是两个女孩，总人数5人左右。

### 剧本名称：《友情的色彩》 **类型：** 校园/友情 **主要角色：** - 安娜（Anna）：17岁，高中生，热爱文学和写作。 - 苏菲（Sophie）：17岁，高中生，擅长绘画，性格内向。 - 艾米丽（Emily）：18岁，高中生，篮球队队长，活泼开朗。 - 本（Ben）：18岁，高中生，科学俱乐部成员，理性且有好奇心。 - 莉莉（Lily）：17岁，高中生，戏剧社成员，热情而富有创造力。 --- ### 第一幕：相遇在图书馆 **场景一：高中图书馆，下午** _（安娜和苏菲在图书馆的书架间相遇，两人的视线同时落在同一本书上。）_ **安娜**:（友好地）嗨，你也喜欢这本书吗？ **苏菲**:（点头）嗯，我一直在找它。你也是文学爱好者？ **安娜**:（微笑）是的，我叫安娜。写作是我的爱好。 **苏菲**:（小心翼翼）我叫苏菲。我喜欢画画，也许...我们可以合作？ **安娜**:（兴奋）那太棒了！文字和绘画可以互相启发。 _（两个女孩相视一笑，一段友谊开始萌芽。）_ --- ### 第二幕：共同创作的火花 **场景二：学校的艺术教室，傍晚** _（安娜和苏菲在艺术教室里，安娜写作，苏菲画画。）_ **安娜**:（思考中）我在想一个关于友情的故事，但总觉得缺少点什么。 **苏菲**:（专注地作画）或许，你可以描述一下你心中的友情是什么样子？ **安娜**:（灵光一闪）对啊，我可以通过故事中的主人公来展现不同人对友情的理解。 **苏菲**:（点头）我可以在插画中表现这一点，用色彩传达情感。 _（两个女孩在创作中找到了共鸣，友情在艺术中得以升华。）_ --- ### 第三幕：篮球赛的意外 **场景三：学校篮球场，下午** _（艾米丽在篮球场上练习投篮，本在一旁观看。）_ **艾米丽**:（投篮得分）嘿，本，你觉得我这招怎么样？ **本**:（赞许）很不错，如果你能控制好力度，效果会更好。 **艾米丽**:（笑着）你总是这么理性。对了，安娜和苏菲要来给我们加油，你也会来吗？ **本**:（点头）当然，篮球不只是运动，也蕴含着科学原理。 _（莉莉带着戏剧社的成员来到篮球场，为即将到来的比赛做准备。）_ **莉莉**:（兴奋）我们要为篮球队准备一个特别的开场表演！ **艾米丽**:（惊喜）那太棒了，你们的表演一定会让我们士气大增！ _（篮球队和戏剧社的合作让比赛日充满了期待。）_ --- ### 第四幕：比赛日的紧张 **场景四：学校体育馆，比赛当天** _（体育馆内人声鼎沸，安娜和苏菲坐在观众席上，紧张地等待比赛开始。）_ **安娜**:（紧张）苏菲，你觉得艾米丽她们能赢吗？ **苏菲**:（坚定）我相信她们，艾米丽是个很棒的队长。 **安娜**:（点头）对，我们要有信心，我们的支持对她们很重要。 _（莉莉和戏剧社的表演赢得了观众的喝彩，篮球队士气大增。）_ **艾米丽**:（鼓励队友）大家准备好了吗？我们的目标是冠军！ **队员们**:（齐声）冠军！ _（比赛开始，艾米丽带领球队全力以赴。）_ --- ### 第五幕：胜利的喜悦 **场景五：学校体育馆，比赛结束后** _（篮球队赢得了比赛，体育馆内充满了欢呼声。）_ **艾米丽**:（激动）我们赢了！谢谢大家的支持！ **安娜**:（开心）你们太棒了，尤其是你，艾米丽！ **苏菲**:（赞叹）你的领导能力真的很强。 **本**:（分析）今天的战术非常有效，你们发挥出了最佳水平。 **莉莉**:（兴奋）我们的表演也得到了很好的反响！ _（五个朋友在庆祝胜利的同时，也感受到了团队合作的力量。）_ --- ### 第六幕：友情的深化 **场景六：学校屋顶花园，傍晚** _（安娜、苏菲、艾米丽、本和莉莉在屋顶花园聚会，分享各自的梦想。）_ **安娜**:（感慨）今天的比赛让我意识到，无论是写作还是篮球，都需要团队的支持。 **苏菲**:（赞同）是的，友情给了我们力量和勇气。 **艾米丽